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  做学习的小主人         ★★★ 【字体:
做学习的小主人
退休教师 马水英
作者:admin    团队工作来源:本站原创    点击数:2230    更新时间:2016-5-24    

活动背景:

该活动内容为二年级“争当学习小主人”单元活动内容。该班现有学生48名,经过一年多的学校生活,都已经基本习惯了学习生活,但个别学生的学习态度不够端正,学习习惯还不够良好。所以打算通过本次活动,让学生真正做学习的小主人。

活动目标:

1、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的方法。

2、愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。

3、知道学习、做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。

活动准备:

“做学习的小主人”PPT,新华字典。

活动过程:

一、现场小调查

1)你是否在学习上遇到过困难?

2)你是否觉得进入二年级,学习上比一年级更有难度了?

3)你是否愿意和大家分享自己好的学习经验和习惯?

(学生交流)

(图1)(图2

二、帮帮他

1、师:同学们,在生活中我们经常会遇到烦恼的事,这不冬冬同学就遇到一点小烦恼,冬冬都快急死了,同学们愿意帮助他吗?让我们一起来看冬冬的烦恼。(出示图片)

交流:冬冬遇到了什么烦恼?

2、同学们有什么好办法帮助冬冬解决烦恼?(生交流)

3、师小结:这样看来,冬冬遇到的这些困难一点也不难,可是为什么就把冬冬难倒了呢?你想对冬冬说点什么?指名回答。

(图3

师:同学们说得真好,当遇到困难时,我们不要害怕,只要我们肯动脑筋,想办法,就一定能找到解决困难的办法,学习也就不难了。

4、师:冬冬的烦恼解决了,在平日的学习中,我们有没有遇到和冬冬类似的困难和烦恼?让学生自己谈谈在学习中曾经遇到过的困难和烦恼,教师适时分类。

①对不认识的生字,看不懂的文章应该怎么办?

②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办?

③学习做某件事,总是做不好,怎么办?……

遇到以上困难和烦恼,我们怎么解决?(学生展开讨论、交流经验。)

师:现在老师有个不认识的字,能请帮我查一查吗?板书“瀚”,生查字典。

(图4)(图5

5、小结:同学们说得真好,做的真好。希望同学们能以积极的态度迎接学习中遇到的困难,当遇到困难时,不要害怕,只要肯动脑筋想办法,就一定会克服困难。(板书:不怕困难,善于动脑)

(设计理念:学生结合自身的生活经验,在讨论、交流、个人反思的互动中,帮助别人、完善自己,增强学生积极学习的情感和体验。)三、学会合理安排时间:

1、师:同学们,老师小时候也遇到一个小烦恼:我小时候在家里做家庭作业时,爸爸妈妈老是说我:“都这么长时间了,怎么还没写完作业呀?”可是我觉得我并没有玩呀,所以我觉得特别委屈。不知道大家有没有遇到老师这样的烦恼呢?小丽同学也遇到了这样的烦恼,同学们能帮助她吗?让我们来看看这个小故事。(出示图片)

2、师:同学们,看了这个故事,你知道为什么小丽平时写作业的效率那么低吗?星期六那天为什么写作业的效率高呢?(交流)

师:看了小丽的故事,说说你有什么好的办法来提高自己写作业的效率?(给自己限定一个时间,给自己定一个目标,抓紧时间,不走神……)

3、小结:在日常生活中,不管是学习还是做事,只有抓紧时间,专心致志,才能提高效率。(板书:抓紧时间)

(设计理念:引导学生在身边的故事中,发现、提出新的问题:为什么平时和星期六用的时间不同?引导学生懂得抓紧时间的道理,培养学生解决问题的策略意识,提升思维品质。)

4、出示一系列的活动内容,让学生想一想,该怎么合理安排时间呢?

1)师:同学们,快到周末了,小军同学有很多事情要做,你能帮小军安排一下?(幻灯片出示:画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球)说出安排理由,学生交流。

同学们安排的很合理,让小军做到了劳逸结合,这样做事能起到事半功倍的效果,相信小军一定会度过一个愉快的周末。(板书:合理安排)

2)合理安排时间可是一门大学问,王小明同学遇到的事情更复杂。

幻灯片出示:王小明每天放学回家,都必须完成以下家务,对他的学习有一定的影响,请大家帮帮他。

扫地5分钟,淘米3分钟,烧开水9分钟

煮饭10分钟,喂鸡5分钟,洗茶壶4分钟

同学们你能帮王小明合理安排一下家务吗?

①以小组为单位,共同给小军和小明出主意。

②各组互相交流,并说说各自的理由。

师小结:你们小组安排得最合理,掌声送给他们。要想高效率的做事,不但要抓紧时间,合理安排时间也很重要。

5、学生总结合理安排时间的妙招。

(设计理念:通过让学生结合自己的生活经验,合理安排小军和小明的时间,使学生增强对时间的认识,从而养成从小珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。)

6、师:同学们,抓紧时间,合理安排时间,会提高我们的工作效率,如果我们不抓紧时间会怎么样呢?请看故事时间老人的礼物。

1)谁能把画面上的内容讲给大家听?(指名讲故事)

2)讲得很好,想一想接下来这兄弟俩会有什么样的变化?故事又会怎样发展呢?(学生续编故事)

3)从这个故事中,你想到了什么?学会了什么?学生交流,《明日歌》就告诉我们要珍惜时间,勤奋学习。让我们一起来读一读。(生齐读)

7、小结: 时间是非常公平的:它对于每一个人都是完全一样的,它给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人能留下悔恨。时间又像流水一样,流过去就再也不会头,再也不复返了。 所以我们一定要珍惜时间,努力学习。(板书:少壮不努力,老大徒伤悲。)

8、抓紧时间学习、刻苦学习,为我们树立了榜样。开学至今,学校的课程多种多样,生活丰富多彩,老师发现很多同学在各个方面都有了进步。每个人都有自己学的好的地方,为什么你能学的这样好呢?(结合自己的例子,四人小组,讨论。)

交流:你是怎样做学习的小主人的呢?

(设计理念:在本环节中,全体学生运用已有的知识与生活经验,认知、情感共同参与,全身心投入合作交流,在对话、交流、评价中不断闪现思维火花。同时师生间、生生间的情感不断进行沟通。整节课课堂气氛热烈,学生思维活跃,真正体现了“教学的本质是交往,是师生间共同对话、共同合作、共同参与、共同构建的过程”这一新的教学理念。)

小结:经过讨论,让我们找到了这么多做学习小主人的经验。每个人要根据自己的特点和需要,选择适合自己的学习方法,争做学习的小主人。

9、你还知道哪些勤奋好学的故事?

课前我们收集了一些珍惜时间勤奋好学的故事,下面请同学们在班上讲一讲。(生交流)

师适时补充、推荐故事:

悬梁刺股
  
(设计理念:通过身边及先进典型的示范引领,鼓励学生自主独立地发现问题,增强认识与反思。学生在学习和感悟中,又进一步知道了怎样才能够成为学习的主人,为今后的成长奠定基础。)

四、课堂总结

同学们,这些同学的故事正验证了郭沫若说的一句话“爱学出勤奋,勤奋出天才”。要想取得理想的成绩,长大后成为知识渊博的人,成为有所作为的人,勤奋好学是诸多因素中至关重要的。老师送给大家一首歌《小二郎》,希望大家都能像小二郎一样不怕风雨、不畏艰难,努力学习。

(设计理念:通过一首儿歌,让学生树立不怕困难的勇气。)

五、布置作业

同学们,每个人都有自己的学习方法,只要能够坚持,相信每个同学都会学好。希望同学们都能珍惜时间,好好的把握每一分一秒,绝不浪费它,真正的做学习的小主人。课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。

辅导心得:

经过一年多的学校生活,学生已经基本熟悉了学校的行为准则和养成了基本的学习习惯,但依据低年级学生的心理特点和学生个体差异,在学习习惯养成方面存在一定的差距。因此,本学年,我仍将养成教育渗透在日常的学习中。同时,展开相应的班队课程,集中统一进行再教育。《做学习的小主人》这一课,通过对问题解决和合理安排时间这两大问题的集中探讨,学生对学习规划有了更清楚的认识,也学到了不少方法,从他们自身出发,让学生学习兴趣更浓厚,希望效果也能更好。

团队工作录入:admin    责任编辑:吴千里 
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