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湘城中心小学教师教学“六认真”工作规范(新要求)
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:2007    更新时间:2008-3-14    

湘城中心小学教师教学“六认真”工作规范

                            20083月修  订 )

  根据苏州市教育局《关于深化素质教育,加强教学“六认真”工作,切实提高教学质量的意见》 为进一步加强教学管理,大面积提高各科教学质量,开学后,对本校教学“六认真”工作规范进行修订,具体要求如下

一、认真备课

1 备课的基本要求:

[1]认真钻研任教学科的课程标准和教材。弄清教材编排体系与结构,在了解本学科全程教材的前提下,深入钻研本学年所教的教材,以及它在整个小学教材中的地位和作用,准确把握各单元之间的前后联系,明确教材重点、难点、特点。

[ 2]深入了解教学对象。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点,因材施教。要根据学生实际设定教学目标,运用教学策略,设计教学过程。教学方案设计要为学生主动参与留有时间和空间,为教学过程的动态生成创造条件。

2备课的基本内容:

 [1]认真制订学期教学计划和教学进度,。教学计划应包括以下内容学情分析、教材分析、教学措施、教学重点难点及教法、教学时间的安排。

[2]精心设计教学方案。一份完整的教案,一般应包括教学内容 ( 或课题 ) 、教学目标、教学重难点、教学准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。具体应备好以下主要环节

 A、确定教学目标,根据每课 ( 章节 ) 的自身特点,提出恰如其分的、符合课改精神的三维目标。

 B、根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。

C、教学准备:包括师生课前要做的准备,收集有关资料,教具、学具准备,完成本课 ( 章节 ) 教学任务需用的挂图、电教设备、实验器材、实物等。

D、课时分配。每课 ( 章节 ) 所需课时要有明确安排。

E、分教时备课。每一教时应注明授课日期,有明确具体的教学目标,教学过程的设计,要从实际出发,体现课程改革精神,重视学法指导,既备教师的“教”,又备学生的“学”,具体注意点是:

①、课前准备要充分,利用挂图、实物、电教设备及实验器具等,加强直观性。

②、提问设计,要抓住关键,少而精,突出重点,富有启发性,有利于发展学生的思维能力。

③、板书设计,要按教学目标、教学重点和教材特点,精心设计好每一课的板书计划。板书内容要有条理性、科学性。

④、习题设计,要根据教学目标和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题,对于习题和需要演示的实验,教师应先做一遍。

 F认真写好教学后记,教师要结合教案的实施情况,体会特别深刻的,应找出成功或失败的原因,把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后,以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量要求,更要有质量要求。35周岁以下青年教师每课必写。

 G要认真制订期末总复习的计划,并分教时写好复习课的教案。

H作文教学要根据每组课文的训练要求,写好作前指导与作后讲评的教案。提倡写下水文。

I杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案,各科都应提前备课。教龄不满三年的新教师必须提前三天写好详案。备课本应每学期更换,封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名等项目。语文教师对所教课文要烂熟于心,要求学生背诵的先要自己背诵。

 J备课要以个人钻研为主,进行集体研究探讨,建立备课小组、定期研究教材教法,商讨、交流备课体会,协调教学进度和评估测试要求。

二、认真上课

1遵守课堂教学常规。

[1]、课前准备好需用的教具。

[2]、准时进教室,上课时不擅自离开课堂,不坐着上课,不做与本课无关的事,学生做作业时,应巡视指导。

[3]、按时完成教学任务,不得拖堂。

[4]、课上不嘲讽、训斥学生,不责令学生退出课堂,严禁体罚和变相体罚学生。

[5]、衣着整洁、举止端庄。

2更新观念,尊重赞赏每一位学生。转变角色,正确处理教与学的关系,教师不仅是知识的传授者,更要成为学生学习的促进者。努力转变教学方式,积极引导学生运用自主、合作和探究的学习方式,强调发现学习、探究学习、研究性学习,注重学习方法的指导和现代教学手段的运用,课上有当堂练习的时间。

 3上课精神饱满,教态亲切自然,用普通话讲课,语言精炼、准确、生动、抓住要点,媒体使用、实验示范操作正确熟练,作图正确,板书工整,字迹规范。

4体育活动、实验、劳动等课,要严密组织、加强指导、注意安全,早操应与学生一起参加。

5、提倡利用有效手段对课堂教学进行自我观察,自我诊断,反思自己的教学行为,提高课堂教学实施能力。

三、认真布置和批改作业

1作业的形式要多样,可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等,中高年级学生可以适当布置一些课外阅读作业,力求能启发学生思维、培养学生能力。

 2作业的内容要精选,要符合教学目标和学生实际,重视系统训练,体现梯度,做到题量适当,难易适度,并注意分层要求。严格按照上级规定,控制作业总量,减轻学生负担。课堂作业必须当堂完成。一、二年级不留书面家庭作业,其他年级学生的书面家庭作业总量不超过一小时。

 3作业本类型校内基本统一,作业要求统一。严格要求学生认真、按时、独立完成作业,做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。

 4批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改,作文必须在下次习作前批改结束。批改符号要统一 。各类作业批改一律用红笔,改笔工整、字迹规范,批改后要在学生划的记分格内打等第(一般为“优秀、良好、及格、不及格”四个等级)。英语作业批改相应为“  A B C D ”四等,并提倡写“  Good ”和“ Excellent ”等鼓励性评价语。作文批改要有总批和眉批,凡是书上规定的习作每篇都有眉批和总批,批语要有针对性、指导性、激励性,字迹要工整。小作文的批改以疏通文字为主,提倡适当写些评语。

 5做好批改记录并及时讲评。对学生作业中出现的主要问题,要作好记录,分析原因,及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬,同时督促学生订正错误,对个别较差的学生应进行面批,加强辅导。

 四、认真辅导

 课外辅导是教学工作不可缺少的一环,是因材施教,提高教学质量的途径之一,要求做到

1平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。

 2注意关心和了解后进学生,摸清其家庭、社会环境、学习生活、身体、智力等情况,制订辅导计划,并做好辅导记载和成绩跟踪。

 3根据不同对象确定不同辅导内容,采取不同的辅导措施,以个别辅导为主,小组辅导为辅,对后进生要热情关怀、重点辅导。对优等生要加强培养,发展其特长,每天辅导时间不超过半小时。

 4辅导能起到答疑解惑,各有所得的效果,使后进生的成绩有明显进步,使优等生的爱好特长得到发展。辅导不能造成学生有过重的负担。

五、认真组织考核

要改变单一的纸笔考试模式,代之以多种方式的考试,尝试笔试、口试、操作、特定情景与行为评价、日常观察评价等多种评价方法。

1考前要认真指导学生复习,教给方法,使学生牢固掌握知识体系,以求全面深刻地理解、熟练灵活地运用。

 2严格执行有关考试的规定,除期终考试外,不得擅自增加考试次数,严格控制考试时间 ( 低年级不超过 60 分钟,中年级不超过 90 分钟,高年级不超过 100 分钟 ) 。考查 ( 综合性练习 ) 一般在单元 ( 章节 ) 教学结束后进行,时间控制在 60分钟内。

3讲究命题质量。命题要符合课程标准、教材的要求和学生的实际,要有一定的深度和广度,难易适度,做到知识、技能和智力方面兼顾,比例恰当,内容正确,语言明白,份量适当。题型体现方向,正确划定评判标准。

4严肃考试规则,杜绝作弊现象。批阅标准客观、统一,层次分明,做到公正、公平、合理,及时做好成绩统计。成绩评定一律采用“等级制”。

5考后要进行分析讲评,总结经验教训,及时弥补学生在双基和智能方面的不足之处。同时应指导学生进行自我质量分析,找出各自的薄弱环节,明确努力的方向。

六、认真组织课外活动

1、各学科在教学过程中,要结合教学目标和学生的学习需要,积极创造条件,开展学科综合实践活动。

 2开展课外活动要做到四落实计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。开设与语文、数学、自然、科技、劳技、音乐、美术等学科相关的课外兴趣小组活动。各兴趣小组指导老师要结合学科特点,制订计划,明确目标,落实措施,充分发挥自己的特长,组织开展活动,使全体学生的兴趣、爱好得到发展。

3课外活动要按计划认真组织。保证活动时间,活动内容丰富多彩,形式活泼多样,富有吸引力,确保活动质量,力争出成果。

4每次活动要作好记录,包括辅导内容、方法、效果等,注意积累资料,期末认真总结。

文章录入:admin    责任编辑:吾永珍 
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