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2011-2012学年第二学期教导处工作计划
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1147    更新时间:2012-3-6    

2011-2012学年第二学期教导处工作计划

(相城区湘城小学)

一、指导思想:

以全区教学工作会议精神和学校工作计划为指针,全面贯彻党和国家的教育方针,坚持正确的教育观、质量观,以改革创新为动力,以提高质量为核心,全面实施素质教育,促进教师教学水平和学生素质全面提高。

二、工作要点:

(一)严格教学常规,优化过程管理。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。实施规范化管理,做到集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元练习规范化、质量分析制度化。

1、严格执行国家课程计划,开全科目,开足课时。严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业。学校行政做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。

2、严把课堂教学关。重点从以下两个方面着手:

1)严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识、结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科教师的备课进行检查。

2)严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

3、加强随堂听课。校长室、教导处成员定期听教师的随堂课,加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。行政人员听课数全学期40节以上,教研组长、备课组长20节以上,教师不少于10节。

4、加强检查与指导。

开学初对教师的“七认真”工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导(每月至少一次),采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,每学期教导处进行两次以上大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。

(二)、开展有效研修、提升教师素养。

1、关注新教师的培养。

认真做新教师的培养,,加强课堂教学的个别指导,要求他们每月上好一堂汇报课,尽快适应教学。师徒既各展其长,又互帮互学,优势互补。

2、发挥骨干教师的示范、幅射作用。定期开展学科教学研究,通过上示范课、公开课,作讲座等方法促进全校学科教学的发展,提升教学质量。

3、通过请进来走出去的形式,不断吸取优质有效的教学思想和教学方式,不断更新教师的教学观念,不断改进课堂教学模式,提升教师业务能力与水平。

4、加强校本培训和教研组建设。教研组和备课组能定期活动并作好活动记录。学习新的《课程标准》,让教师带着新的理念备课、上课和评课,努力使课改中的新理念转变为教师切切实实的教学行为。组织各年级开展集体备课、说课活动,教研组长要精心组织好教研活动。教研活动定时间、定地点、定主题、定内容、有记录。做到集中活动和分散活动相结合,理论学习和实践操作相结合。

5、组织开展读书活动。阅读是学校教育最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。本学期,认真组织好读书活动,引导全校师生以书为友,努力营造师生良好的读书氛围、激发师生的读书兴趣,提高师生的综合素养。

(三)、坚持学生发展为本,提高素质教育质量。

1、加强文化建设,凸显班级特色。为学生身心健康营造一个和谐环境,充分发挥红领巾小广播、校园宣传栏,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。培养优秀班队干部,参与学校和班级管理,实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

2、要加强写字教育,特别要加强起始年级的写字指导,加强对学生作业书写的规范性管理,使学生养成良好的书写习惯,全面提升学生写字质量。教导处及教研组长将在每月进行一次作业抽查。

3、构建书香校园,组建、管理好班级图书角,有计划的开展阅读活动,培养文学小少年,加强阅读、习作的指导,争取多出人才多出作品。

4、组织好学生系列比赛,如英语小能手知识竞赛、走进美妙的数学花园、经典诵读、演讲比赛、爱心美术展等,这些活动的开展不仅展示学生的风采,也丰富学生的校园生活。

5、认真执行“三五一”规定,抓好体育与卫生工作,安排好每天的大课间和课外活动。关心学生健康,做好健康、卫生管理工作。定时定期进行卫生健康教育和体能检测,加强传染病和流行性疾病的宣传与预防,健全学生健康档案。

6、搞好学籍管理。及时建立学生学籍档案,按规定办理学生的转学手续。

7、加强对各专用室的管理,提高各室和教学学具的使用率。规范使用电脑房、实验室、体育器材室、音美室、阅览室、图书馆等专用教室,充分利用现有的教学设备,使其最大限度地为教育教学服务。

 

 

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